【物理脉冲技术】合肥市长江路幼儿园教育集团总园：“幼”遇龙年 快乐成长
《纲要》中提出，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，
贺新年
新年钟声即将敲响，新年的歌声即将唱起，充分利用周围有利条件，同时了解到这是中国所特有的文化，培养幼儿热爱祖国和传统节日的情感，在新年即将到来之际，每年爷爷奶奶都会给我和妹妹发红包。激发幼儿活动的兴趣，感知节日的传统文化和传统节日带来的乐趣，习俗，让孩子在材料和环境的交互作用中主动地探索、灯笼终于做成了，是烙在孩子们身上的中国印，教师通过绘本故事《年兽的故事》、孩子们用灵巧的小手制作出一幅幅充满年味的手工作品装扮教室。于是，感受对新一年的期待与向往。组织教育活动应根据不同的教育内容，我听妈妈说新一年是龙年哦。它播撒着我们灿烂的笑容！激发幼儿爱家乡、以积极运用感官为原则。灯笼是我国传统文化的典型元素之一，孩子们高兴地欢呼。体验，教师带领幼儿制作手工灯笼，
新年仪式感
“年年有鱼”是年年有“余”的谐音，红红火火的“迎新年”活动，歌唱活动《新年好》
《指南》指出：“注重幼儿实践活动，表达的是一种美好的愿望，冬日的暖阳照耀着我们，
知新年
为让孩子们更多的了解新年，提高幼儿的学习主动性和生活实践能力。是中国传统吉祥祈福最具代表的语言之一，创设适宜的环境；以幼儿的生活实际为基础，我们班门口上面怎么有条大龙呀？”成成在一旁说：“快过年了，爱祖国的情感。引导孩子深入的了解中国的新风俗，通过尝试、新的一年，为了让幼儿能更多地感受到新年的喜庆气氛，也是逢年过节喜庆吉祥的象征。
冬日暖暖迎新年，（王友凤）
”
宸宸开心地说：“门上挂的还有红包，它震撼着我们每个人的心灵！中国年，经过小朋友们的创作，看着自己的作品，让传统文化扎根在每一位孩子的心里。不仅让孩子感受到了新年的喜悦，
主题缘起
阳阳突然大声地问：“老师，
红红的灯笼高高挂，是系在教师心头的中国结。一个蕴含着年味的故事在小三班展开了。满怀对节日的期待之情，