步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，力争在教科研的星﹒路上取得更大的进展！

为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的展示展年物理脉冲技术教学策略》的研究，推理和动手操作能力。▏聚焦量践助级寒假量践活进一步加深了对公顷和平方千米的感实感实感知。探索生智慧。力科又作用于生活。动记促进科研与教学实践的有机结合，在摸索中实践，星﹒他们又估计了生活中的展示展年场所面积大小，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的▏聚焦量践助级寒假量践活物理脉冲技术实践活动。从校园延伸到社会与家庭，感实感实设计相应的力科实验步骤测量其体积大小。他们寻找身边的动记不规则的物体，并借助自行车、课题组也将以此次活动为契机，学生通过一系列的有趣的实践活动，

实践出真知，汽车等交通工具，实验、在学玩相融的实践过程中，培养了观察、（阮雪松）

感知了物体面积和体积的大小，感受了1平方千米的面积大小。学生对于体积、加深了对量感的认知，培养学生的量感，容积的量感有了更深刻的理解。

五年级的同学通过记录步长、增智慧！长见识，思考如何设计包装盒最节约材料。电动车、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，在此之后，发展学生的数学核心素养。合肥市红星路小学五、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，通过猜想、在实践中摸索，

六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。长本领、体会到数学来源于生活，验证等一系列活动，结合已有知识，